Support au curriculum et ressources

Cordes à sauter

Cette activité convient à toutes les classes

Sauter peut être un moyen positif d’enrichir la capacité de l’élève à développer sa force, sa coordination et son endurance. L’ensemble comprend 15 longues cordes et 15 cordes courtes ainsi que des idées de jeux de saut simples.

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Jeu de dés d’activités géants et souples

Cette activité convient à toutes les classes

Les enfants raffolent de ces dés d’activités géants et souples. Un dé est étiqueté de chiffres et l’autre d’activités simples (en anglais seulement), par exemple touche tes orteils ou fais une traction au sol (push-up). Les enfants lancent les deux dés dans les airs et font le type d’activité indiqué sur un dé, le nombre de fois indiqué sur l’autre. 

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Poulets en caoutchouc

Cette activité convient à toutes les classes

Excellent outil d'activité physique à utiliser dans divers jeux ou en tant qu'aide à l'enseignement en classe. Un guide sur divers jeux de poulet en caoutchouc sont inclus.

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Parachute

Élèves de la maternelle à la 6^e année

Ce parachute encourage le jeu coopératif tout en renforçant la force du haut du corps et contribue à la création de compétences perceptuelles et cognitives.

Grandeurs disponibles: 12 pi, 20 pi, 30 pi.

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La souque à la corde à quatre côtés

Élèves de la 1^ère à la 12^e année

La souque à la corde à quatre côtés est un excellent moyen de promouvoir le travail d’équipe. L’objectif ultime de ce jeu est d’améliorer sa forme physique ainsi que ses talents de communication, en développant une stratégie d’équipe. Cette activité peut être faite en petit ou en grand groupe.

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Ballon Omnikin

Élèves de la 4e à la 12e année

Ce ballon géant est accompagné d'un guide d'instructions et d'une pompe électrique. 

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Jeu à empiler "Speed Stackers"

Élèves de la 4e à la 12e année

Ce jeu peut être utilisé comme une activité amusante pour aider les élèves à développer la coordination main-oeil ainsi que le développement, l'enchaînement et la structuration du cerveau.  Les étudiants empilent et désempilent 12 gobelets spécialement conçus selon des séquences prédéterminées.

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"Hacky Sacks"

Élèves de la 4e à la 12e année

Un jeu mobile amusant, énergique et flexible qui encourage la coopération.

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Roue du transport actif

Élèves de la 7e à la 12e année et parents

Il s’agit d’un jeu interactif pour éduquer et sensibiliser les adolescents et leurs parents à l’importance du transport actif dans le maintien d’une vie saine.  Les participants font tourner la roue et répondent à des questions sur l’activité physique, la sécurité des piétons, le port du casque, l’environnement, la sécurité à vélo et sur différents mythes.  Des ensembles de questions et réponses pour les enfants et pour les parents sont inclus.  Idéal pour événements/foires santé.

Une infirmière en santé publique doit présenter cette activité.

Prévention des blessures

Jeu de plancher le soleil

Élèves de la maternelle à la 8e année

Cette trousse contient un guide d’activités (maternelle à 4^e année), une activité avec Frisbee UV, un DVD et des fiches d’information.  On y retrouve également le jeu de plancher Le soleil, un jeu kinesthésique renforçant les messages sur la sécurité au soleil.  L’objectif du jeu est d’être le premier élève ou la première équipe à arriver à la plage, en ayant répondu correctement aux questions sur la sécurité au soleil et à avoir réussi à recueillir les éléments nécessaires pour se protéger du soleil.

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Minitrousse - Sécurité au soleil

Élèves de la maternelle à la 4^e année

Cette minitrousse de Sécurité au soleil contient un guide d’activités, une activité avec des Frisbee UV, un DVD et des fiches d’information.

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Le Jeu Bingo des panneaux – transport actif

Ce jeu a pour but d’informer les élèves sur la sécurité routière en leur enseignant à reconnaître certains panneaux et signaux routiers.  Des images sont présentées et un jeu de bingo ainsi qu’une série de devinettes viennent renforcer les apprentissages. Cette trousse d’activités comprend des images laminées illustrant différents panneaux et signaux routiers, une fiche décrivant l’activité, 30 cartes ainsi que des jetons de Bingo.

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Programme « Être en sécurité, c'est cool »

Élèves de la 2^e à la 4^e année

Programme pour les écoles, fondé sur le curriculum. Ce programme fondé sur des données probantes réduit chez les enfants les comportements qui font augmenter le risque de chute et de blessure sur les terrains de jeux.

Contactez votre infirmière en santé publique pour plus d'informations.

Trousse « Bien casqué »

Élèves de la 4^e à la 6^e année

La trousse « Bien casqué » est utilisée pour éduquer les élèves sur le port du casque et la prévention des traumatismes crâniens. Elle contient des plans de cours et un manuel d’activités, un casque de bicyclette, une tête de mannequin pour démontrer l’ajustement du casque, des photos des différents casques, des photos d’un cerveau et de ses différents lobes, un moule à Jell-O en forme de cerveau, un mini-casque à œuf, un jeu de « jeopardy » et un DVD.

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Présentation “Bien casqué”

Élèves de la 4^e à la 6^e année

Il s’agit d’une présentation de 50 minutes qui couvre plusieurs domaines liés au port du casque et à la prévention des traumatismes crâniens.  On y retrouve, entres autres, la présentation du cerveau et de ses lobes, l’importance de se protéger le cerveau, l’association du casque approprié à différentes activités et le bon ajustement du casque de vélo.  Un jeu questionnaire complète la présentation en renforçant les apprentissages.

Une infirmière en santé publique doit présenter cette activité.

Présentation Sécurité à vélo

Élèves de la 5^e à la 6^e année

Il s’agit d’une présentation de 40 minutes qui traite, entre autres, du port du casque, des règlements de la circulation et des habiletés pour circuler à vélo.  Un jeu questionnaire complète la présentation en renforçant les apprentissages.

Une infirmière en santé publique doit présenter cette activité.

Trousse de casques multisports

Élèves de la 7^e à la 12^e année

La trousse de casques multisports est utilisée pour accompagner une variété d’activités ou d’événements en éduquant sur la prévention des blessures à la tête chez les jeunes. La trousse inclut un mini casque d'oeuf, une tête de mannequin et 4 casques (vélo, planche à roulettes, ski et hockey).

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Costume de dent

Ce costume convient aux élèves jusqu'à dix ans

Costume de taille adulte. Vient avec des éléments en velcro (caries, larmes et un sourire qu'on peut retourner vers le bas).

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Trousse de sexualité

Élèves de la 7^e à la 12^e année

Cette trousse d'activités comprend des échantillons des différentes méthodes de contraception et de prévention des infections sexuellement transmissibles, le “jeu du condom et le “jeu objections à l’utilisation du condom”. Les jeux sont des activités interactives et encouragent la discussion entre les élèves. Le jeu du condom comprend les étapes pour mettre correctement un condom que les élèves ont à placer dans le bon ordre. Le jeu d’objections à l’utilisation du condom compte 12 cartes de prétextes et objections pour ne pas utiliser de condoms et 12 cartes de réfutations qui viennent justifier l'utilisation du condom. Les élèves devront faire correspondre le prétexte ou l'objection avec la réfutation appropriée. La trousse contient également une liste de sites internet recommandés pour l’enseignement de la sexualité aux élèves.

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Roue de la sexualité

Élèves de la 7^e à la 12^e année

Convenant parfaitement aux foires sur la santé, la roue peut servir à enseigner de façon interactive la santé sexuelle aux élèves. Ces derniers font tourner la roue pour déterminer un sujet, et l’infirmière de santé publique leur pose une question se rattachant à la catégorie. Il y a l’option de masquer certaines catégories avec un carton de couleur si la catégorie n’est pas appropriée pour les lieux où la roue sera utilisée.

Une infirmière en santé publique doit animer cette activité.

Trousse Bien manger

Élèves de la 1^ère à la 6^e année

Cette trousse contient divers modèles d’aliments permettant la création d’un déjeuner et d’un dîner santé.

*Les plans de leçons/activités sont en cours d'actualisation.  Les modèles d'aliments sont toutefois disponibles. 

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Minitrousse de nutrition

Élèves de la 2e à la 6e année

Cette minitrousse de nutrition vise à éduquer les élèves sur l’importance d’une alimentation saine.  Les sujets traités sont les suivants:

• Dîner
• Collations
• Légumes et fruits
• Guide alimentaire canadien (2019)

La minitrousse contient de l’information pour l’enseignant, des activités pour les élèves, des images d’aliments et des fiches de renseignements.

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J'♥ cuisiner

Élèves de la 5e à la 8e année

Cette trousse contient tout l’équipement et les ustensiles de cuisine nécessaires afin d’apprendre à cuisiner.  Elle contient également un manuel pour l’enseignant contenant des plans de cours, des recettes et des fiches de renseignements à distribuer aux élèves. L’école doit acheter les ingrédients avec son  budget.

Cette trousse peut être empruntée pour être utilisée dans votre école pour une période de 6 semaines.

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Ressources complémentaires :

• Programme J'aime cuisiner et jouer
• Programme J'aime jardiner

Visite virtuelle d’un supermarché

Élèves de la 9^e à la 12^e année

Il s’agit d’une présentation de 60 minutes, préparée par santé publique, qui peut être faite par les enseignants dans la salle de classe.  Cette présentation couvre plusieurs domaines liés à l’achat d’aliments sains au supermarché.  On y retrouve, entre autres, la présentation du plan d’un supermarché, la comparaison des tableaux de la valeur nutritive et des conseils pour faire de meilleurs achats pour la santé.

Veuillez contacter votre infirmière en santé publique pour plus d'information.

Trousse d'hygiène

Élèves de la 4e à la 6e année

La trousse d’hygiène contient des cartes de renseignements, des activités de classe, des échantillons de produits d’hygiène personnelle et des fiches d’informations pour enseigner aux élèves l'hygiène corporelle.

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Présentation sur la santé mentale

Élèves de la 5e année

Il s’agit d’une présentation de 60 minutes qui couvre plusieurs domaines liés à la santé mentale. En fonction des besoins des élèves, divers sujets pourraient être abordés tels que la résilience, l'autorégulation, la communication, la résolution des conflits, la gestion du stress et l’obtention de l'aide si nécessaire.

Veuillez contacter votre infirmière en santé publique pour plus d'information. 

Transitions Saines

Élèves de la 6^e année

Transitions saines est un programme de promotion de la santé mentale s’adressant aux jeunes adolescents, à leurs parents et à leurs enseignants, qui a été élaboré par le Réseau de santé des enfants et adolescents de l’Est de l’Ontario et qui est offert par l’intermédiaire du Centre hospitalier pour enfants de l’Est de l’Ontario (CHEO). Durant les séances du programme, votre enfant apprendra à surmonter les difficultés, à parler avec ses parents, ses amis et ses enseignants, à gérer ses émotions, ses inquiétudes et son stress et comment et où obtenir de l’aide au besoin. Le programme est conçu pour être utilisé durant les heures de classe et répond aux exigences du curriculum. Des activités et des discussions en groupe auront lieu sur la manière de surmonter les difficultés de la vie quotidienne, et de s’exprimer et de parler aux autres de façon positive.

Une infirmière de santé publique Ottawa peut appuyer l'enseignant ou l’enseignante dans la mise en œuvre du programme.

GAB santé mentale

Élèves de la 6^e à la 12^e année

Ce jeu est inspiré du jeu Mad Gab. Le but du jeu est d’obtenir le plus de points tout en apprenant différentes stratégies de résilience, en atténuant la stigmatisation entourant la santé mentale et en faisant la promotion de la santé et du bien-être. L’énigme contient de courts mots qui, lorsque prononcés l’un à la suite de l’autre, forment un mot différent ou une phrase différente. Par exemple, « jeu laid voix » devient « je les vois » lorsque prononcé rapidement. Chaque énigme s’accompagne d’un indice que peut lire l’animateur au besoin et des messages clés pour renforcer l’apprentissage.

Veuillez contacter votre infirmière en santé publique pour plus d'information. 

Réservez maintenant (podium)

Jeu Déstresseurs

Élèves de la 7^e à la 12^e année

Ce jeu interactif illustre des moyens que les jeunes peuvent adopter pour faire face au stress. Le jeu est composé de 11 photos avec des conseils complémentaires détaillant des moyens que les jeunes peuvent utiliser face aux inquiétudes et à l’anxiété dans leur vie d'une manière saine.

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Jeu de blocs de santé mentale

Élèves de la 9e à la 12e année 

Un jeu de blocs interactif  portant sur la santé mentale. Les différentes catégories comprennent: la réduction de la stigmatisation, le renforcement de la résilience, le dialogue sur la santé mentale et l'établissement de liens sociaux.

Les questions sont posées par une infirmière en santé publique à un élève ou à un groupe d'élèves dans le but d'initier un dialogue / une interaction sur le maintien d'une bonne santé mentale. L'élève déplace ensuite un morceau de bois pour maintenir la structure en équilibre.

Veuillez contacter votre infirmière en santé publique pour plus d'information. 

Présentation sur les poumons de cochon

Élèves de la 4^e année

Les poumons de cochon gonflables offrent une excellente occasion de démontrer aux élèves les effets mortels de l’usage du tabac. La trousse comprend un poumon en santé, une coupe transversale séchée d’un poumon, un bocal de « goudron » et un poumon malade représentant le poumon d’une personne qui aurait fumé un paquet de cigarettes tous les jours pendant vingt ans. Le vapotage est abordé pendant cette présentation.

Une infirmière en santé publique doit présenter cette activité.

Trousse de jeux pour la prévention de l’abus de substances

Élèves de la 5e à la 8e année

Une trousse de jeux interactifs liés à la prévention de l’abus d’alcool et de marijuana pour les élèves de la cinquième à la huitième année. Les instructions ainsi que tout le matériel nécessaire pour jouer aux jeux sont inclus.

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Présentation Parlons cannabis

Élèves de la 6^e année

Il s’agit d’une présentation interactive de 50 minutes à l'aide du logiciel iClicker. Chaque étudiant recevra une télécommande qui lui permettra de répondre aux questions tout au long de la présentation.

Cette présentation couvre plusieurs domaines liés au cannabis et son utilisation, y compris les effets négatifs et la façon dont il affecte le corps.

Une infirmière en santé publique doit présenter
cette activité.

Présentation sur les drogues

Élèves de la 7e à la 8e année

Il s’agit d’une présentation interactive de 60 minutes à l’aide du logiciel iClicker. Chaque étudiant recevra une télécommande qui lui permettra de répondre aux questions tout au long de la présentation. Cette présentation couvre plusieurs domaines liés aux substances légales et illégales incluant la différence entre des drogues prescrites et des drogues illicites.  Les substances décrites dans cette présentation comprennent des exemples de drogues prescrites, de drogues non prescrites et de drogues illicites en mettant l’emphase sur le tabac, l’alcool, le vapotage et le cannabis.  Les différentes façons de dire non aux drogues sont également abordées.

Une infirmière en santé publique doit présenter cette activité.

Jeu de blocs de substances

Élèves de la 7e à la 12e année

Un jeu de blocs interactif grandeur nature invitant les élèves à parler de substances.

Des questions sont posées dans le but d'entamer un dialogue sur les effets sur la santé, la légalité et les impacts de la consommation de cannabis et de vapotage. Les élèves déplacent ensuite l'un des blocs tout en essayant de maintenir l'équilibre de la structure.

Une infirmière en santé publique doit présenter cette activité.

Roue des substances

Élèves de la 7^e à la 12^e année 

Il s’agit du jeu interactif idéal à utiliser à l’occasion d’une foire santé ou comme outil éducatif pour les jeunes sur le thème des substances (drogues).  Les participants font tourner la roue et répondent à des questions posées par l’infirmière de santé publique correspondant à différentes catégories.  Selon le niveau, les catégories sont l’alcool, le tabac, le cannabis, les opioïdes de même que les techniques de refus, des façons de s’amuser intelligemment et les drogues et médicaments prescrits ou non.  Des ensembles de questions et réponses bilingues pour les élèves de 7^e-8^e année ou 9^e-12^e année sont inclus. 

Une infirmière en santé publique doit présenter cette activité.

Guide pour éducateurs - Les mythes du vapotage

Élèves de la 7e à la 12e année

Ce guide peut être utilisé pour engager les jeunes dans une discussion sur les effets néfastes du vapotage.  Les sujets comprennent les effets sur la santé, les influences sociales, et d'autres faits importants.  

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Présentation sur les drogues

Élèves de la 9e à la 12e année

Il s’agit d’une présentation interactive de 65 minutes à l’aide du logiciel iClicker. Chaque étudiant recevra une télécommande qui lui permettra de répondre aux questions tout au long de la présentation. Cette présentation couvre plusieurs domaines liés aux substances légales et illégales. Les substances décrites dans cette présentation comprennent l’alcool, l’ecstasy, le cannabis et les opioïdes, incluant le fentanyl.

Une infirmière en santé publique doit présenter cette activité.

Présentation sur les opioïdes

Élèves de la 9e à la 12e année

Cette présentation de 30 minutes couvre plusieurs domaines liés aux opioïdes, incluant le fentanyl.  Les effets des opioïdes sur le corps incluant les signes et symptômes sont abordés.  Ce qu’il faut faire en cas d’overdose d’opioïdes dont de l’information sur l’accès à la naloxone ainsi que sur son administration sont également présentés. 

Une infirmière en santé publique doit présenter cette activité.

Activité avec voiture Plasma

Élèves de la 9e à la 12e année

Cette activité porte sur la sécurité automobile, plus particulièrement sur la distraction au volant et la conduite avec facultés affaiblies. Elle permet de simuler de manière sécuritaire la conduite avec facultés affaiblies (lunettes à vision fatale) ou avec distractions (messages texte). Consultez le mode d’emploi pour connaître les limites de poids.

Cette ressource doit être utilisée en présence d’une infirmière en santé publique.